Mucho se habla de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la escuela pero no todos saben de que se trata. Cabe aclara que hablamos de las tecnologías de almacenamiento, procesamiento, recuperación y comunicación de la información a través de diferentes dispositivos electrónicos e informáticos (Belloch, 2012).
El uso de las mismas en el aula dependerá de cada docente y el grado de formación de cada uno.
Si pensamos que su implementación se da por consecuencia de los cambios sociales, culturales y tecnológicos como sostiene Dussel (2017): “no hay un solo tipo de interacción con las tecnologías, ni una sola forma universal de escuela o jerarquía de saberes: siempre responden a contextos particulares (p.102).
Es necesario que tengamos en claro que las tecnologías interpelan las prácticas educativas en múltiples dimensiones desde la organización de los tiempos y espacios como de las interacciones y nuevas formas de aprender.
Como mencionan César COLL, Teresa MAURI y Javier ONRUBIA: los contextos de uso, y en el marco de estos contextos la finalidad o finalidades que se persiguen con la incorporación de las TIC y los usos efectivos que hacen de estas tecnologías los profesores y alumnos en los centros y en las aulas, los que acaban determinando su mayor o menor impacto en las prácticas educativas y su mayor o menor capacidad para transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje.
Ahora bien, quisiera compartir un cuadro con las ventajas y desventajas del uso d elas TIC según algunas fuentes...
Será importante, que cada docente se plantee como va a utlizar estos recursos para que no se vuelvan solo una herramienta tecnológica que se impone por moda sino que se plantea con su incorporación a la propuesta de enseñanza.
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